Meilleures Zombies dans Café Zombie

Meilleures Zombies dans Café Zombie

1 - travailleur de la construction: Les travailleurs de la construction sont impressionnantes pour des raids restaurants voisins, mais vous obtenez seulement de le faire peut-être une fois par jour. Comme l'aide restaurant de général, ils ne sont pas si grand, car ils ne reçoivent pas de conseils auprès des clients et de régénérer l'énergie lentement au repos.

2 - Ingénieur: L'ingénieur dans le café Zombie semble à travailler plus longtemps que les "free-to-infecter" zombies.

3 - Intructor Yoga: Le Yoga de repos Intructor jusqu'à très vite et semble être un attaquant très bon.

4 - Adolescents: Ils supposément plus d'énergie.

Comment personnaliser facilement les voiture dans Need for Speed​​: Hot Pursuit

Conseils 1:

Il ya 60 voitures dans Need for Speed​​: Hot Pursuit. La plupart des joueurs veulent personnaliser leurs voitures. Ainsi, la plupart d'entre eux veulent tous savoir si ce jeu de Need for Speed​​: Hot Pursuit a des réglages personnalisés. Certains ont dit qu'il y est la personnalisation. Vous pouvez r votre tour avec vinyle, les néons en dessous, la performance des pneus plus larges, des accordé, chrome partout, une dizaine de panneaux de carrosserie modifiés pour chaque section de la voiture, puis choisissez parmi cinq teintes différentes fenêtres. Mais quelqu'un a dit que ce n'est pas sûr que Hot Pursuit a personnalisation. Donc, les seules choses que nous pouvons faire sont à attendre du jeu pour débloquer. À ce moment-là que nous pouvons savoir si elle a la personnalisation.

Conseils 2:

Need for Speed​​: Hot Pursuit est un jeu de courses 2010 vidéo en cours d'élaboration. Il se concentre sur les courses et poursuite des flics plutôt que la personnalisation de voiture. Le principal objectif du jeu est d'offrir aux joueurs à haute vitesse vs flic coureur de chasse. Le jeu propose également de nombreux power-ups. Certains sont exclusifs à des flics ou les coureurs. La plupart des fans sont en attente pour lui. Penchons-nous d'avance!

The water molecule of life

The water molecule of life
The chemical properties of water have led to the birth and development of life.
The water (H2O) is formed of an oxygen atom bonded to two hydrogen atoms by links
covalent (Figure 1A). This molecule is stable, does not net electrical charge and is
capable of forming weak chemical bonds with different compounds.
The main properties of the water has allowed the development of life can be summarized as follows.
• The polarity of the water molecule, that is to say the fact that it is the dipoles positive and negative
distributed asymmetrically, can form weak hydrogen bonds (Figure 2B).
Thus, water can act as an electron donor and allow the reactions
hydrolysis. This property is involved, both in the temporary connection of a molecule
organic, in that the cohesion of the water in the liquid state (surface tension).
• The polarity of the water also that its molecules are attracted to other molecules with
electrical charges. Thus, crystals of molecules, even weakly charged, may
dissolve readily in water, whose molecules are then form a "crown
hydration "preventing re-formation of the crystal (Figure 2C). In contrast, this property
excludes non-polar molecules such as oil, forcing the latter to adopt certain
conformations (Figure 2D).
• The specific heat and heat of vaporization of water is high. Thus, water heaters difficult,
but keeps the calories stored. This property allows in particular to "stamp
"The temperature changes within the body, following the chemical reactions that
occur there. Moreover, the vaporization of water requires much energy, it allows
effectively cool the body surface of animals during sweating.

Atoms and molecules

Atoms and molecules
In atoms, electrons orbit around nucleus in orbitals more or less far
from the core. The atomic weight depends on the number of protons in the nucleus, while properties
chemical depend essentially outermost electrons. Moreover, the nuclei
atomic are positively charged, while the electrons are negatively charged.
The four elements are best represented in living organisms are nitrogen, oxygen,
carbon and hydrogen (96.3% of body mass of Rights).
Following the electronic movements, when two atoms are close enough, and in
certain conditions, an electron can pass from one atom to another atom. The loss of electron
one corresponds to oxidation while the gain for each other is reduced.
Moreover, the sharing of electrons belonging to different atoms allows the formation
of molecules. Depending on their nature, these bonds are stronger or weaker. Thus, the connections
corresponding to the covalent sharing of electron pairs between atoms are strong bonds,
as opposed to hydrogen bonds or Van der Waals bonds, qualified links
low. The stability of the molecules depends on the number of bonds brought into play

نموذج الامتحان المحلي الموحد-وحدة اللغة العربية-المستوى : السادس

نموذج الامتحان المحلي الموحد-وحدة اللغة العربية-المستوى : السادس

النص׃
أرهقني الجلوس في البيت وحيدا لمراجعة الدروس وإنجاز الفروض، فخطر ببالي أن أخرج إلى حديقة الحي أملا في استعادة الحيوية والنشاط.
( دخلت إلى الحديقة دخول المشتاق للهواء والراحة، ولكن لم أجد غير صخب أطفال يتقاذف بعضهم كرة يضايق بها المتنزهين، ويدوس بعضهم النباتات دوسا يتلفها ، ويتسلق آخرون أشجارا ما تزال أغصانها طرية فيكسرونها، ويرمي أغلبهم ما تصل إليه أيديهم في الأحواض المائية فيعكرون صفوها.)
أغضبتني أعمالهم وتصرفاتهم فقلت في نفسي: بيت الأطفال يعرفون دور الحديقة في الحفاظ على البيئة.

- القراءة والشكل׃І
1- اقرإ النص بتمعن ثم حدد نوعيته بوضع دائرة حولها: شعر - نثر - خطبة - مقالة - حكائي -
2- اشرح ما يلي: - أرهقتني :................................................. ........... - صخب :................................................. .....
- ما ضــــــــد: - الراحــة :................................................. ........... - يعكــــر:......................................... ............
4- حدد فكرتين أساسيتين للنص :1-.................................................. .................................................. .................................................. .................................
2- .................................................. .................................................. .................................................. ...............................
5- ما هي الفكرة العامة للنص :................................................. .................................................. .................................................. ...........................................
10- اضبط الفقرة الثانية بالشكل التام ( من: دخلت إلى الحديقة...........إلى: فيعكرون صفوها)
7- لماذا خرج الكاتب إلى الحديقة؟.......................................... .................................................. .................................................. .............................................
8- ماذا تمنى الكاتب؟........................................... .................................................. .................................................. .................................................. ......................
9- ضع علامة الترقيم المناسبة مكان النقط ثم بين نوع الأسلوب (استفهامي-تعجبي) داخل الإطار:
- مــــــــــا أجمل النزهة في حديقة خضراء..............
- مـــا الدور الذي تلعبه الحدائق في الحفاظ على البيئة...........
6- استخرج قيمة خلقية من النص :................................................. .................................................. .................................................. ...................................
- التراكيـــــــــــب:
1- استخرج من النص ما يلي: - فعلا لازما:............................................ ........... – فعلا متعديا:........................................... .................
2- ادخل على الجملة التالية مرة ناسخا حرفيا ومرة ناسخا فعليا مع الشكل:

الحديقة مزهرة : -.................................................. ......................................... - .................................................. ..........................................
3- اعرب ما تحته خط:
- أمـــــــــــــــــــــــــــــلا:................ .................................................. .................................................. .................................................. ...............
- دوســــــــــــــــــــــــــا :................................................. .................................................. .................................................. ................................
- المـــــا ئـــــــــــــيـــــة :................................................. .................................................. .................................................. ................................

4- بين البدل ونوعه في الجدول:
نوع البــــــــــدل البــــــــــدل الجملـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ة
.................................................. ....... .................................................. - تسلق الصغير يوسف الشجرة
.................................................. ....... .................................................. - كره الكاتب الأطفال أعمالهم
- الصرف والتحويـــــل:iii 1- ضع كل فعل مما يلي في الخانة المناسبة له: أخذ – يرمي – يدوس – وصل – خطر – مد –
نــــــــــاقص مضعــــــــــــــــــف مــــــــــــــــــــثال مهمـــــــــــــــــوز أجــــــــــــــــوف ســـــــــــالم
..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................


2- حول إلى المثنى في حالة الرفع مع الشكل:
المثـــــــــــــــنـــــــــى المفــــــــــــــــــــــرد
.................................................. ..... الفتــــــــــــى
.................................................. ..... الــــــراعـــي
.................................................. ..... الزرقـــــــــاء

3- حول الجملة التالية إلى الجمع بنوعيه مع الشكل:
- دخل إلى الحديقة ولم يجد غير صخب الأطفال.
- .................................................. .................................................. .........................................

- .................................................. .................................................. ........................................
- الامـــــــــــــــلاء: 1- أتمم بتاء مناسبة: في شهر رمضان قدم......................التلفز..................ع ــــد................. مسلسلا.................
2- صل بخط كل اسم بنوعــــه:
المستــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء - - مقصـــــور
قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاض - - ممــــــــدود
القــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرى - - منقـــــــــوص
الــــداعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي –
3- اكتب(بن) أو (ابن) مكان النقط : عقبة ...............نافع فاتح إسلامي، و..................بطوطة رحالة عربي.
- التعبير الكتابي: نص الموضوع: خرجت مع الكاتب إلى الحديقة فلاحظت هذه الأفعال التي يقوم بها هؤلاء الأطفال.
ما رأيك في هذه التصرفات؟ وما النصائح التي يمكنك أن تسديها لهم؟

.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...................